Onze opleiding scoort vooral hoog op onderwerpen als de aansluiting op de beroepspraktijk (4,54 op een schaal van 5), de betrokkenheid (4,25), de docenten (4,22) en de studiebegeleiding (4,21). Maar ook de algemene tevredenheid met de opleiding (4,31) en de sfeer binnen de opleiding (4,69) worden goed gewaardeerd. Bovendien liggen onze scores ook nog eens ruim boven de landelijk gemiddelde waardering voor hbo-opleidingen.

Voorzitter van het college van bestuur Robert Verbruggen: “De uitslag van deze NSE zie ik als een groot compliment voor onze studenten en medewerkers. Hoe studenten over ons onderwijs denken, is erg belangrijk. Het doet ons heel goed om te zien dat de inspanningen van onze docenten, studiebegeleiders en andere collega’s niet onopgemerkt gebleven zijn bij onze studenten. Er is veel werk verzet om het onderwijs online te kunnen laten doorgaan én om goed in verbinding te blijven met onze studenten. Het doet me goed om te zien dat de inhoud van het onderwijs en vooral de begeleiding die studenten gekregen hebben een hoge waardering krijgen. Alleen samen, dus in afstemming met onze studenten, slagen we erin goed onderwijs te blijven bieden. Tegelijkertijd liggen er ook nog kansrijke uitdagingen in het verschiet: onze studenten zien verbetermogelijkheden als het gaat om reflectie, afstandsonderwijs en de flexibiliteit van het onderwijsprogramma. Die handschoen pakken we ook meer dan graag op.”

Over de Nationale Studenten Enquête

Van 20 januari tot 14 maart 2021 is de Nationale Studenten Enquête (NSE) afgenomen, het landelijke onderzoek waarin jaarlijks tienduizenden studenten hun mening geven over hun studie. Studenttevredenheid is een belangrijke pijler in de kwaliteitszorg van ons onderwijs en levert waardevolle informatie in de voorlichting aan studiekiezers. 

De NSE valt onder verantwoordelijkheid van Stichting Studiekeuze123, een initiatief van de Vereniging Hogescholen, NRTO, VSNU en de studentenorganisaties LSVb en ISO, en vertegenwoordigt daarmee het gehele hoger onderwijs. Dit jaar heeft 32,2% van de studenten van Hogeschool Rotterdam de NSE ingevuld, iets onder het gestelde doel van 33%. 

In 2019 en 2020 is er geen NSE afgenomen, in die tijd is er een geheel nieuwe vragenlijst ontwikkeld. De resultaten van 2021 kunnen daarom alleen vergeleken worden met het ankerpunt studenttevredenheid en een aantal algemene vragen uit de NSE 2018. 

Het inhoudelijk thema van het onderzoeksconsortium is: ‘Waardengedreven handelen bij complexe beroepssituaties in de klas in een context van diversiteit’.

De aanleiding is de toenemende diversiteit in de samenleving. Dit weerspiegelt zich in de klas. Kinderen groeien op in uiteenlopende milieus, waardoor ze verschillende perspectieven hebben en vanuit verschillende invalshoeken nadenken over vraagstukken. Hierdoor kunnen complexe beroepssituaties ontstaan, waarin handelen niet vanzelfsprekend is en leraren morele en pedagogische keuzes moeten maken. Om deze keuzes te maken, is het van belang dat leraren zich bewust zijn van:

• hun persoonlijke waarden;
• de diversiteit aan waardenoriëntaties;
• de pedagogisch-ethisch dilemma’s die zij ervaren;
• de betekenis van bovenstaande op de beroepsuitoefening.

De werkveldpartners en de hogescholen zullen in co-creatie onderzoeksvragen op dit thema articuleren.

Beoogde doelen

Het consortium beoogt voor leraren (en degenen die zij lesgeven) gedurende de looptijd van het onderzoeksproject een palet aan waarden (en werkvormen) beschikbaar te stellen die (aanstaande) leraren helpt om waardengedreven te handelen.

Het consortium beoogt daarnaast voor de lerarenopleidingen en de a.s. leraren de curricula van de hogescholen vanaf 2022 continu te voeden met kennis over het thema. Iedere hogeschool maakt daarbij vervolgens inzichtelijk hoe de verkregen opbrengsten worden vertaald naar de praktijk in bijvoorbeeld studieonderdelen, stages en praktijkopdrachten en worden vastgelegd in de curricula.   

Betrokken lectoren en onderzoekers zullen binnenkort samenkomen ter voorbereiding van de start na de zomer.