Sta eens even stil. Ben jij die leerkracht die precies weet hoe de eigen leerlingen of studenten denken over jouw onderwijs? Neem je wel eens de tijd hiervoor? Heb je al nagedacht of ervaringen opgedaan met het uitnodigen van je leerlingen of studenten om de kwaliteit van je onderwijs te verbeteren of misschien zelfs mee te veranderen?

Meer informatie

Deze kampvuur sessie neemt je mee in tal van avonturen en échte ervaringen en bijzondere inzichten en aanpakken om de stem van de leerling of de student te gebruiken voor onderwijsverbetering. Leeftijd speel hierbij geen rol, je moet gewoon weten hoe je het doet.

Vaak blijft de invloed van leerlingen en studentenbeperkt tot het “mee praten”of een “mening geven” over dingen als de speelplaats of hoe jij je voelt op school.  Maar stel je voor wanneer je het gesprek breder maakt en leerlingen of studenten  écht stem en invloed geeft en praat over je onderwijs? Zou het mogelijk zijn om hoe jong of oud ze zijn,  ze écht mee te laten praten, en nog liever ideeën en oplossingen te genereren, waarbij niet alleen je onderwijs verbetert, maar bij vanuit de echte erkenning dat de ervaringen van leerlingen en studenten er toe doen daadwerkelijk leiden tot verbeteringen én nog fijnere relaties?

Ieder kind wil graag dat het gezien of gehoord wordt. Een kind kent zichzelf heel goed. Ook in het onderwijs kunnen we gebruik maken van de kennis en kunde van ieder kind. Wil je geïnspireerd worden door 2 enthousiaste professionals die gebruik maken van de stem van het kind, meld je dan aan voor deze workshop! In de workshop wordt je op “aan” gezet aan de hand van échte voorbeelden uit de praktijk en krijg je praktische ideeën mee voor het activeren van de stem van ieder kind!

De leerkracht doet er toe! Die kan dagelijks het verschil maken!  Durf jij dit aan? Ben welkom!

Wees welkom! We zijn benieuwd naar jouw ervaringen en inzichten.

Nieuwsgierigheid is een vonkje dat kan uitgroeien tot een duurzaam brandend vuur. Het is de kunst om dit vonkje te herkennen en aan te wakkeren. In deze workshop ontdek je hoe jij dit vuur kan aanwakkeren in jouw onderwijs, team of organisatie.

Meer informatie

Deze ontdekkingstocht begint bij jouw eigen nieuwsgierigheid. Ontdek met je persoonlijke nieuwsgierigheidhandleiding hoe je jezelf motiveert en bevlogenheid ervaart. Durf jij schaamteloos nieuwsgierig te zijn? En wat betekent dat voor je eigen werk in onderwijs?

In deze kampvuursessie herontdek je het belang van nieuwsgierigheid binnen ontwikkeling. Of het nu om leren in de klas of om veranderprocessen in organisaties gaat: nieuwsgierigheid is de motor die alles in beweging brengt en houdt. Nieuwsgierigheid is de motor van leren en ontwikkelen en een onmisbare basishouding om te kunnen floreren in het heden en de toekomst, een bron van inspiratie en energie. Het lijkt of we soms met onze overvolle programma’s weg zijn geraakt van de natuurlijke nieuwsgierigheid die elk mens heeft. Nieuwsgierigheid is overal en toch kennen maar weinigen dit aangeboren mechanisme dat ongemerkt onze keuzes stuurt en onze levens vormgeeft. Kom en bezoek deze sessie van Danae Bodewes. Zij gaat jou uitdagen in je ontdekkingsreis naar schaameteloze nieuwsgierigheid en hoe jij dat kunt vertalen naar je eigen werksituatie.

We doen niet anders: dagelijks werken we samen met onze leerlingen, studenten of collega’s. Communicatie is dé sleutel in onderwijs, maar…zijn we werkelijk in contact met de ander? In deze workshop ervaar je hoe jouw onderwijspraktijk verandert door de ideeën van dialogisch lesgeven toe te passen.

Meer informatie

Wanneer je op zoek bent naar het betekenisvol maken van je onderwijs kom je er niet onderuit om dit samen met je leerlingen te doen. In deze workshop onderzoeken we hoe je leerlingen een stem kunt geven en zullen we stilstaan bij de principes en meerwaarde van ‘dialogisch onderwijs’.

Dialogisch onderwijs bestaat uit meer dan wat praten en uitwisselen. Het helpt leraren om te begrijpen wat leerlingen bezighoudt, waar ze warm voor lopen en wat hun vragen zijn. Het helpt leerlingen om zich gezien te voelen, gedachtes te verwoorden en nieuwe ideeën op te doen. Het helpt je om van je klas een leergemeenschap te maken van individuen die elkaar versterken.

Tijdens deze sessie nemen we je mee in een onderzoekende dialoog. Je ervaart wat mogelijk is als je met aandacht luistert naar de ervaringen, kwaliteiten en inzichten van een ander. Je ervaart hoe inspiratie, creativiteit en praktische kennis ontstaan die jouw onderwijsvuur laten branden.

De school is een mini-maatschappij. Je hoort het vast wel eens voorbij komen. Vanuit dat oogpunt zijn de verschillen tussen kinderen geen probleem dat opgelost moet worden, maar juist een enorme kans. Een kans om hen te laten oefenen met hun plek in deze samenleving. Alledaagse momenten kunnen hiervoor benut worden. Welke kansen zie jij? En hoe kun je die benutten? Ontdek het in deze workshop!

Meer informatie:

Heb jij dat ook? Elke dag zijn er in jouw klas bomvol kansen. Bomvol momenten die kinderen de kans geven zich te ontwikkelen. In die zin is de school één grote oefenplaats. De kunst is dit nog meer te gaan ontdekken.

Kansen om te oefenen met taal en rekenen en te leren bijvoorbeeld, maar ook om te oefenen met samen-leven. Met hoe jij je verhoudt tot de ander, hoe je als student of leerling écht kunt openstaan voor anderen. Maar ook hoe jij een waardevolle plek kunt innemen in de de wereld, in d e samenleving.

Jij kunt daar als leerkracht het verschil in maken! Maar hoe creëer jij zo’n oefenplaats voor samenleven. Zie jij zelf kansen in je eigen dagelijkse praktijk, in jouw school of klas?
De mooie ontdekking is dat je daar lang niet altijd veel voor hoeft te doen. Zet je ogen nog wijder open! De momenten doen zich namelijk vanzelf voor, de hele dag door. Maar om ze te zien en te benutten wordt jouw pedagogisch handelen uitgedaagd. Maak van je dagelijkse praktijk een oefenplaats.
Gesprekken en verschillen van mening, gezichtspunten die kunnen verschillen, kleine meningsverschillen, een ruzie of conflict, maar ook het elkaar echt ontmoeten en verschillen zien als rijkdom!

Wat voor kansrijke momenten zijn dit in jouw groep of in de groep of school van anderen? Herken je ze? En hoe benut jij ze zodat kinderen hun plek in de maatschappij kunnen ontdekken?

Komen laat je inspireren in deze kampvuursessie. Deel samen met anderen ervaringen en kom samen tot inzichten over het kansrijker maken van jouw pedagogisch handelen bij het creëren van een oefenplaats voor samenleven.

Durf jij open te staan? Durf jij nieuwe dingen te creëren door gewoon eens even alles los te laten? Ons onderwijs is vol van wat allemaal moet en afgemaakt moet worden. Durf ik te vertrouwen op mijn eigen lef  door in het moment samen met anderen te gaan ontwerpen?

Meer informatie

Hoe gaaf wordt onderwijs of het werken met teams als je los durft te laten? Wanneer je samen oplossingen gaat bedenken voor allerlei vraagstukken. Liever gezegd: uitdagingen! In deze kampvuursessie wordt je creatieve vermogen weer op “aangezet”. Laat alles wat je jezelf hebt opgelegd even los en leer te ontwerpen zoals je deed toen je een kind was en je zult zien dat je vaak de beste oplossingen krijgt!
Ga enthousiast aan de slag en herontdek wat deze kamvuurervaring kan betekenen voor jouw werkzaamheden, in de klas, je team of schoolorganisatie. Beleef ik plezier in wanneer ik iets maak of moet wat ik doe altijd een doel hebben? Wat betekent nijn ervaring voor leerlingen of studenten, of voor mijn team?

Tijdens deze workshop gaan we ons richten op problemen vanuit de huidige maatschappij en gaan daar een in een snel tempo een beeldende oplossing bij ontwerpen. Een oefening die goed past binnen burgerschapsvorming. Maar bovenal zien we deze sessie als een metafoor voor de durf om los te laten in onderwijs, onderzoek of veranderprocessen gaat.  Wat ga jij (her)ontdekken?

De uitwerkingen worden tentoongesteld.

Echte verandering, in je klas, in je school, samen met anderen. Hoe doe je dat? Hoe gaaf is het wanneer je samen betekenisvol en uitdagend leesonderwijs creëert? Duurzame verandering zit hem niet in truckjes of technieken, maar begint bij de houding en mindset van mensen. Zien dat iets lukt. Zien dat jij daaraan bijdraagt en vooral ervaren in je klas of school dat zodra jij enthousiast bent, je met dit vuur je leerlingen en collega’s…en ouders kunt besmetten!

Meer informatie

In deze kampvuursessie ontdek je hoe je co-creatie inzet om tot verandering te komen. Als voorbeeld wordt een écht project uit de dagelijkse praktijk genomen: de leescultuur veranderen. Deze sessie neemt je enerzijds mee in de inzichten hoe je tot een optimale, respectvolle samenwerking komt. Hoe je anderen zoals leerlingen, collega’s en ouders hierin meeneemt. Anderzijds leer je wat vakinhoudelijk van belang is als het gaat om het creëren van een rijke leescultuur op jouw school. Laat je verrassen met échte verhalen uit de échte praktijk.

Een van de belangrijkste kwalificerende taken van het basisonderwijs is kinderen leren lezen. Dat leren zij niet door rijtjes woorden op te dreunen of door vragen te beantwoorden bij een tekst. Lezen leer je vooral door veel te lezen in rijke teksten die uitnodigen tot nóg meer lezen. Dat vraagt om leraren die uitstralen dat lezen leuk en belangrijk is en om een school die lezen faciliteert met een inspirerende, nieuwsgierigmakende collectie recente kinderboeken en fijne leesplekken.

Één zwaluw maakt nog geen zomer…één lezende leerkracht die enthousiast en energiek te werk gaat is niet genoeg. Zo’n leescultuur creëer je samen. Met het team, maar ook in samenwerking met de bibliotheek en de ouders. En natuurlijk met de leerlingen zelf. In deze sessie delen we succeservaringen en praktijkverhalen van diverse scholen over het tot stand komen van boekencollecties, leeskringen, vrijleesmomenten en samenleessessies. We verkennen samen de rol die diverse betrokkenen in deze co-creatie hebben gehad en hoe je ook in jouw onderwijspraktijk door verbinding met anderen stappen kunt zetten in de richting van een leescultuur. Daarnaast zullen we zelf gaan ervaren hoe het samen lezen van rijke teksten niet alleen kan leiden tot meer leesplezier en een betere leesvaardigheid, maar ook tot persoonsvorming, verbinding en gemeenschapsgevoel.

Creativiteit biedt zoveel mogelijkheden binnen leren, binnen veranderen én binnen onderzoeken. Maar kennen we onze creatieve wel voldoende in ons onderwijs? Binnen onze organisatie? Wat verstaan we daaronder? En hoe pas je dat dan toe? Laat je inspireren en ontdek de mogelijkheden van jouw creatieve brein in deze workshop!

Meer informatie

Op een positieve manier invloed uitoefenen op situaties die om verandering vragen…daarbij helpt de kracht van een creatieve mindset. Immers, dat verandering er altijd is, is niet de vraag. ‘Verandering is de enige constante’, zei de Griekse filosoof Heraclitus eeuwen geleden al en nog steeds ervaren we dit in het onderwijs iedere dag. De grote kunst is hoe er mee om te gaan. Creativiteit is een positieve energie, die iedereen in zich heeft. Je creatieve mindset kun je bewust inzetten op de momenten die anders zijn dan verwacht. Je hoeft alleen te weten hoe.

Tijdens deze kampvuursessie ontdek je welke creatieve vragen je kunt stellen om door niet helpende patronen heen te breken. Je leert de beren herkennen, die op de weg naar verandering gaan liggen en ondervindt hoe je die beren aan de kant kunt zetten.

Je ervaart wat je kunt inzetten om met een frisse blik te kijken en originele ideeën op te doen. Je leert hoe in actie te komen als verandering nodig is. Dit alles zodat jij, wanneer je onze vuurplaats verlaat, weet welke mini-stapjes jij de volgende ochtend al kunt zetten. Stapjes die maken dat je met plezier begint aan een dag die altijd anders zal zijn dan verwacht.

Onze blik op de wereld wordt sterk gevormd door onze culturele en sociale achtergrond, onze opvoeding, kennis en ervaringen. Maar ook door ons vermogen om aandachtig waar te nemen, onze perspectieven met elkaar te delen en ons te verplaatsen in een ander. Maak in deze workshop kennis met ‘Slow Looking’ en ‘AHA!-waarnemen’ en ontdek wat dit voor jouw onderwijspraktijk kan betekenen.

Meer informatie

Als leerkracht, docent, collega of leider geven we op elk moment betekenis aan wat we waarnemen en gewaarworden binnen ons belangrijke werk in het onderwijs. Onze interpretatie, onze blik op de wereld wordt o.a. gevormd door onze culturele en sociale achtergrond, onze opvoeding, kennis en onze ervaringen. Maar ook door ons vermogen om met volle aandacht waar te nemen, onze perspectieven met elkaar te delen en ons te verplaatsen in een ander. Daar ligt een enorme kracht in verscholen!

Tijdens deze kampvuursessie laat Ilka jullie op een luchtige manier kennismaken met AHA!-waarnemen: Aandachtig, Helder en Anders waarnemen. Het is een vorm van onderzoekend en ontdekkend waarnemen. Samen onderzoeken we met al onze zintuigen een object, beeld, of een bepaalde setting. Door echt even stil te staan, worden we ons bewust van onze aannames en vooronderstellingen. We nemen de tijd om aandachtig waar te nemen, te verwoorden en naar elkaar te luisteren. Er ontstaat openheid voor andere perspectieven en ruimte voor dialoog en verdieping. We gaan ook kijken naar de verschillende toepassingen in onze eigen onderwijspraktijk en leeromgevingen.

Slow Looking, Shared Thinking en andere visuele denkstrategieën komen aan bod. Je leert hoe je de verschillende vaardigheden in een groep kunt ontwikkelen en ruimte creëert voor open en respectvolle communicatie, waar verbinding centraal staat. Heb jij het lef om even stil te staan bij dat wat leeft in jou en de ander? Wees welkom!

Samen bouwen aan hoopvolle toekomsten die het leren en leven van anderen beter maken. Hoe gaaf is dat? Ontdek de kracht van samenwerking die veel verder gaat dan simpelweg samen dingen doen. Hoe zorg je in die samenwerking voor het benutten van de potentie van eenieder? Hoe zorg je dat iedereen tot zijn recht komt? Ontdek het in deze krachtige workshop.

Meer informatie

“Met je eigen wortels groei je het mooist!”

Je hebt vast al veel ervaring opgedaan in de samenwerking met anderen. Of het nu om je leerlingen of studenten gaat, het samenwerken met collega’s of het samenwerken met ouders. Maar wat als je de samenwerking met anderen nog krachtiger wilt maken? Wat als samen-kracht leidt tot het vanuit verbinding hoopvolle toekomsten bouwen?

Durf jij het aan om écht gebruik te maken van de kracht van de het kind en zijn netwerk: het gezin, de familie, vrienden/bekenden en professionals vanuit school of andere instanties ? Heb je misschien al kennis hierover opgedaan en wil je die delen? Of ben je gewoon nieuwsgierig en wil je hier meer van weten? Kom naar deze kampvuursessie en stap in een wereld van samen-kracht.

Tijdens deze kampvuursessie verkennen we het concept van ‘samen-kracht’, in relatie met ‘samenredzaamheid’. Je kunt een kind niet ‘in z’n eigen kracht zetten’ of de regie ‘geven’. De eigen kracht van het kind of de jongvolwassene komt tot uiting als het, samen met degenen die het belangrijk vinden dat het goed met hem of haar gaat, oplossingen bedenkt voor de wensen en/of de problemen die het kind heeft.

In ons huidige onderwijs, of het nu gaat om de klas, het team of de organisatie of om de samenwerking met de leerling en hun opvoeders en andere experts, blijft samen-kracht nog veelal onbenut. Tijdens deze sessie ontdek je opnieuw de kracht van werkelijk vanuit respect, waardering en openheid iedereen uit te nodigen, om samen nieuwe toekomsten te verkennen en te co-creëren.

Er worden tijdens deze sessie ervaringen gedeeld met de toepassing van een drietal werkvormen, die hiervoor binnen het onderwijs, de jeugdzorg en het welzijnswerk succesvol worden toegepast: Signs of Safety (partnerschap met het gezin), de aanpak van de Eigen-Kracht Centrale (het uitbreiden van de sociale ondersteunende kring) en JIM (inzet van een vertrouwenspersoon voor het kind).
We verkennen en onderzoeken de praktische uitvoering en resultaten van deze werkwijzen in de vorm van leercirkels, zorgcirkels en rondetafelconferenties.

Je loopt er vast en zeker tegenaan in je eigen onderwijspraktijk: ingewikkelde kwesties, dilemma’s of tegenstellingen die je bespreekbaar moet of wil maken. De buitenwereld komt onverwacht de klas binnen. Het lijkt erop dat in deze tijden de wereld volop bestaat uit tegenstellingen. En dat brengt een enorme uitdaging met zich mee, want hoe ga je hiermee om? In deze workshop leer je controversiële onderwerpen bespreekbaar te maken.

Meer informatie

In een tijd van boerenprotesten, covid-maatregelen en een vluchtelingencrisis kan in je klas en in je team opeens een verhit gesprek ontstaan tussen de leerlingen of collega’s. Herken je dit? Hoe ga je om met zulke maatschappelijk-controversiële kwestie in de klas en in je team en wat is de pedagogische betekenis van dit soort momenten?

Lerarenopleiders en leerkrachten uit het veld trekken in het Radiant-consortium ‘waardengedreven handelen in een context van diversiteit’ samen met elkaar op om dit soort complexe situaties te onderzoeken.

Tijdens deze workshop bespreken wij échte praktijkervaringen van een aantal leraren die te maken hebben gehad met controversiële kwesties in de klas.

Wat zou jij in hun situaties hebben gedaan? Hoe ga jij hiermee om? En wat leert dit ons over pedagogisch handelen bij controversiële kwesties in de klas? En bovenal: wat kunnen wij leren van elkaar? Tot ziens in onze workshop!

Misschien heb jij ook die ervaring, dat het een uitdaging is om écht contact te maken met die kinderen waar dat best moeilijk mee is. Laat je inspireren in deze sessie en ontdek hoe je al spelend in verbinding komt met deze leerlingen in de onder- en middenbouw. Ervaar hoe je samen met collega’s beelden kunt gebruiken om je eigen handelen nog sterker te maken.

Meer informatie

Een goede leerkracht-kindrelatie heeft grote invloed op de ontwikkeling van kinderen en dat geldt nog sterker voor kinderen die opgroeien in kwetsbare omstandigheden. Ook heeft een moeizame relatie met kinderen vaak invloed op je eigen welbevinden als leraar.

Het afgelopen jaar zijn drie PLG’s van leerkrachten en een pabo-onderzoeker in de onder- en middenbouw aan de slag gegaan met Playing-2-gether, een benadering van kinderen en praktische set van interactiestrategieën die je inzet bij vrij spel of andere open activiteiten in je klas. Door playing-2-gether stap je uit je gebruikelijke rol van leerkracht en open je ruimte voor nieuw gedrag van het kind en van jou!

Laat je inspireren in deze sessie waarin een van de betrokken leerkrachten en een onderzoeker vertellen over hun ervaringen en ontdekkingen in het afgelopen jaar. We gaan ook met elkaar in gesprek over jouw ervaringen waarin contact met kinderen moeizaam kan zijn, wat dat doet met jou en hoe ook jij hierin nieuwe ruimte kunt creëren.

Er ligt een enorm potentieel van mogelijkheden om als team samen te groeien in de aandacht voor en kwaliteit van relaties met kinderen. Ervaar hoe je samen met collega’s beelden kunt gebruiken om je eigen handelen nog sterker te maken.

Op expeditie gaan met SKPO betekent voor de leraren dat ze zich binnen de stichting ontwikkelen om bij te dragen aan uitdagend en innovatief onderwijs in de eigen school. Ben je ook nieuwsgierig hoe je samen de professionele rol  laat groeien en hoe je elkaar verrijkt met inspiratie? Ben je benieuwd  naar de tools en handreikingen die leerkrachten voor de eigen praktijk ontwikkelen? Laat je verrassen!

Meer informatie

Deze kampvuursessie gaat over het innoveren van je dagelijkse onderwijs in je klas. Niet door het volgen van een workshop of training, maar door lef te hebben en het gewoon te doen.

• Lef hebben om kinderen een belangrijke stem te geven en om samen te werken met leraren buiten je eigen school.
• Lef hebben om ruimte in te nemen in de school en uit te proberen.
• Lef hebben om met collega’s raakvlakken te vinden in de eigen school met bestaande werkwijzen en lef hebben hen te inspireren met nieuwe werkwijzen en dit samen te gaan uitproberen.
• Lef hebben om uit je comfortzone te stappen.
• Lef te hebben om literatuur te lezen en deze kennis in te bouwen in jouw aanpak.

We gaan met jullie op zoek naar voorbeelden van jullie lef: wat kunnen wij van elkaar leren?

Het vuur ontsteken in groepen. Mensen betrekken in veranderprocessen door ze zelf eigenaar te maken.  Ga mee op avontuur en ontdek hoe je anderen in beweging krijgt. In je klas, in je team of organisatie.  Wat betekent het re-humaniseren van onderwijsprocessen? Gewoon: zet de mensen centraal! In deze workshop leer je te vertrouwen op de potentie die al aanwezig is en daarmee mooie resultaten te boeken!

Meer informatie

In een tijd waar iedereen eerder uit dan in verbinding lijkt te zijn, lijkt de noodzaak tot verbinding groter dan ooit. Het is gaaf om samen te ontdekken dat een waarderende benadering in tegenstelling tot een probleemgerichte benadering kan leiden tot krachtige en duurzame verbindingen. Van hieruit ontstaan nieuwe ideeën, inzichten en oplossingen.

Loek neemt jullie mee op avontuur, hoe lukte het om 10.000 mensen in beweging te krijgen in buitengewoon lastige omstandigheden? Wat kunnen we hiervan leren? Welke ervaringen hebben wij zelf binnen ons team, onze school of de klas? Wat ontdekken wij samen in deze workshop als het gaat om het losmaken van energie, motivatie, enthousiasme om je eigen toekomst te veranderen?

Het in beweging krijgen van mensen – in de klas, de organisatie, de school – vraagt om een focus op relationele processen. Het is binnen krachtige relaties waarbij erkenning en waardering van elkaar het vuur pas écht los kan komen. We gaan aan de slag met een model met tal van elementen die ertoe doen en jou aan het denken zetten over jouw processen binnen jouw activiteiten in jouw klas of team Onderzoeken, Leren en Innoveren smelten samen!

Vanuit de gezamenlijke inzichten die we opdoen, leggen we de link naar onze eigen praktijk: wat neem jij na deze vuursessie mee! Waar ga jij mee aan de slag? Hoe wakker jij het vuur aan?