Onderwijs en onderzoek. Tegenwoordig kent elke hogeschool naast onderwijs ook onderzoek als kwaliteitspijler. Door de kwalitatieve integratie van onderwijsontwikkeling en onderzoek vervult Hogeschool de Kempel een vooraanstaande rol als educatief kennisinstituut in de regio. Het Kempelonderzoekscentrum (KOC) vormt daarbij voor Hogeschool de Kempel het centrale onderzoeks- en kenniscentrum (zie Beleidskaders voor onderzoek). 

Doel is om door middel van praktijkgericht onderzoek bij te dragen aan en het borgen van de kwaliteit van onderwijsontwikkelingen op De Kempel en haar partnerscholen. Binnen het Kempelonderzoekscentrum geven enkele lectoren daartoe leiding aan het uitvoeren van door het CvB verstrekte onderzoeksopdrachten.

De volgende onderzoeksopdrachten zijn aan het Kempelonderzoekscentrum verstrekt:

• 'Algemene ontwikkel- en onderzoeksopdracht' op basis van het Kempelonderzoeksplan; onder leiding van dr. Jeannette Geldens.

• 'Specifieke ontwikkel- en onderzoeksopdracht: Eigentijds toetsen en beoordelen'; op basis van het lectoraatsplan EBO onder leiding van dr. Jos Castelijns.

Met een eigen kenniskring onder leiding van de huidige lector-voorzitter, participeerde de Hogeschool tot 2010-21011 in het Interactumlectoraat: 'Kantelende Kennis'. Per 1 juni 2011 zijn de werkzaamheden van dit lectoraat beeindigd.

Het eerste eigen Kempellectoraat 'Leren in leerwerkgemeenschappen' is met ingang van 1 juli 2011 beeindigd. De website van dit Kempellectoraat is opgegaan in die van het Kempelonderzoekscentrum. De ervaringen en resultaten van het lectoraat zijn gepresenteerd tijdens het symposium 'Samen betekenisvol opleiden' en verder beschreven in het boek: "Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving" (uitgeverij Garant). Ook in het boekje 'Samen werken aan betekenisvol samen opleiden' (zie ...pdf) en in diverse onderzoeksrapporten en verslagen (zie kennisbank) is het nodige te vinden over dit geslaagde Kempellectoraat.

Docenten en aanstaande leraren van De Kempel, leraren van basisscholen en universitaire studenten voeren samen in kenniskringen praktijkonderzoek uit naar de bevorderende en de belemmerende elementen van die onderwijsontwikkelingen. Jaarlijks bieden we een aantal stage-onderzoeksplaatsen aan (zie ‘onderzoeksplaatsen’). Sinds 2005 participeerden 23 hbo en universitaire studenten actief in kenniskring-onderzoek. Van hen verkregen er 8 het Certificaat en 14 het Getuigschrift Kenniskringonderzoeker van het Kempelonderzoekscentrum. Van die laatste groep  behaalden er 7 zowel hun masterbul als het getuigschrift bovendien ‘cum laude’. Van onze vijf promovendi verkreeg er inmiddels 1 de doctorsbul. Drie zijn goed op weg en een is in 2010-2011 begonnen.

De kennis die de onderzoekers uit hun onderzoeken opdoen delen ze met anderen in het beroepsveld door presentaties en publicaties. Voor deze bijdragen zijn inmiddels verschillende prijzen verkregen (zie ‘highlights’ en ‘kennisbank’).